Die Landesregierung hat gestern einen Fahrplan zu weiteren Öffnungen von Schulen und
Kindergärten veröffentlicht.
Kultusministerin Susanne Eisenmann hat den
Fahrplan für eine stufenweise Öffnung von Kitas und Schulen vorgestellt.
Ab dem 18. Mai sollen zunächst die 4. Klassen an den Grundschulen
wieder öffnen. Weitere Öffnungen folgen bis nach den Pfingstferien. Kultusministerin Dr. Susanne Eisenmann
hat heute einen Fahrplan für die weitere Öffnung des Schul- und
Kitabetriebs in Baden-Württemberg vorgestellt. „Die Eltern fordern zu
Recht, dass wir den Schulbetrieb weiter öffnen und auch den Kitas eine
greifbare Perspektive für einen Betrieb über die erweiterte Notbetreuung
hinaus geben. Mir ist deshalb wichtig, so frühzeitig wie möglich über
unsere Planungen zu informieren“, betont die Ministerin und fügt an:
„Wir wollen die Schulen und Kitas zügig, aber schrittweise und besonnen
öffnen. Das Corona-Virus ist immer noch da, weshalb wir bei allen
Schritten viele Faktoren berücksichtigen und durch hohe
Infektionsschutzstandards ein Aufflammen der Pandemie verhindern müssen.
Vorschnell irgendwelche Erwartungen zu wecken, die nachher nicht
erfüllt werden können, hilft niemandem. Auch nach der nun anstehenden
schrittweisen Rückkehr an die Schulen und Kitas werden es keine
Normalbedingungen wie vor der Corona-Krise sein.“
Solange die aktuellen Abstandsregeln gelten, könne
deshalb in allen Einrichtungen immer jeweils nur eine begrenzte Anzahl
an Kindern und Jugendlichen unterrichtet oder betreut werden. Erst wenn
die Abstandsregeln grundsätzlich aufgehoben werden, sei eine Rückkehr zu
einem regulären und vollumfänglichen Schul- und Kitabetrieb möglich.
Als weiteren Schritt hin zu mehr Normalität begrüßt Ministerin
Eisenmann, dass von heute an auch landesweit wieder die Spielplätze
geöffnet haben: „Das ist für viele Kinder und Familien sehr wichtig. In
den vergangenen Wochen kamen leider viele kindliche Bedürfnissen zu
kurz. Das gemeinsame Spielen und der Austausch mit anderen Kindern ist
aber wichtig für ihre Entwicklung und damit auch für ihre Gesundheit.“ Seit
4. Mai 2020 findet unter strengen Vorgaben des Infektionsschutzes der
Schulbetrieb in Baden-Württemberg wieder statt – für die Schülerinnen
und Schüler an den allgemein bildenden Schulen, die in diesem und im
nächsten Jahr ihre Abschlussprüfungen ablegen, sowie für die Schüler der
Prüfungsklassen der beruflichen Schulen. Seit dem 27. April 2020 hat Baden-Württemberg als eines der ersten Bundesländer überhaupt die Notbetreuung deutlich ausgeweitet,
um mehr Eltern entlasten zu können. Auch Kindertagespflegepersonen
können seither bis zu fünf Kinder von Eltern oder Alleinerziehenden, die
in systemrelevanten Berufen arbeiten oder nachweislich präsenzpflichtig
außerhalb der Wohnung tätig sind, betreuen. In der erweiterten
Notbetreuung in den Kitas sowie in den Schulen bis Klasse 7 sind
inzwischen durchschnittlich etwa zehn Prozent der Kinder. In den Kitas
sind es in Einzelfällen derzeit bereits bis zu 25 Prozent der Kinder.
Für einen Vergleich: Zuvor, also bis zum 27. April, waren
durchschnittlich nur etwa drei Prozent der Kinder in der Notbetreuung,
in der Notbetreuung an den Schulen waren es teilweise sogar nur einzelne
Kinder.
Viertklässler sollen am 18. Mai starten
Der neue Fahrplan sieht vor, dass die Grundschulen
im Land ab 18. Mai 2020 wieder in den Präsenzunterricht einsteigen. „Wir
beginnen hier bewusst mit den Viertklässlern, um sie auf den Übergang
in die weiterführende Schule vorzubereiten. So haben wir das auch
innerhalb der Kultusministerkonferenz vereinbart“, erläutert Eisenmann.
Der Unterricht soll sich dabei auf die Kernfächer konzentrieren, es wird
ein reduziertes Angebot sein. Außerdem wird die Klassengröße halbiert, um dem
Abstandsgebot Rechnung tragen zu können. „Wir gehen von zwei bis drei
Unterrichtsstunden am Tag aus. Für die konkrete Gestaltung wollen wir
den Grundschulen aber Spielräume lassen, damit sie auf die konkreten
Bedürfnisse vor Ort Rücksicht nehmen und flexibel reagieren können – zum
Beispiel, was die personelle Planung betrifft. Denn es gibt auch
Lehrkräfte, die selbst zur Risikogruppe gehören“, sagt die Ministerin
und ergänzt: „Unsere Befragungen deuten bislang darauf hin, dass im
landesweiten Durchschnitt rund 70 Prozent der Lehrerinnen und Lehrer für
den Unterricht vor Ort zur Verfügung stehen. Das kann aber im konkreten
Einzelfall von Schule zu Schule schwanken, gerade die kleinen
Grundschulen müssen wir hierbei im Auge haben.“
Kitas: Schrittweise Ausweitung in Richtung eines reduzierten Regelbetriebs
„Unser Plan sieht vor, dass wir ebenfalls ab dem 18.
Mai die Betreuung an den Kitas in Richtung eines reduzierten
Regelbetriebs in Absprache mit den Trägern schrittweise auf bis zu 50
Prozent der Kinder ausweiten. So können die Abstandsgebote mit halben
Gruppengrößen gewahrt, Eltern aber weiter entlastet und den Kindern ein
Stück Normalität zurückgegeben werden“, sagt Ministerin Eisenmann und
ergänzt: „Von den Trägern der Kitas haben wir die Rückmeldung, dass an
den Einrichtungen nicht so viel Personal zur Verfügung steht wie an den
Schulen. Die Risikogruppe unter den Erzieherinnen und Erziehern scheint
größer zu sein. Deshalb wollen wir den Trägern Spielräume vor Ort
lassen, dass sie im Rahmen ihrer räumlichen und personellen Kapazitäten
individuelle Lösungen finden können – zum Beispiel durch ein
rollierendes System, das ermöglicht, dass Kinder in festen Gruppen
abwechselnd an einzelnen Wochentagen in die Kita kommen können.“
Nächster Schritt: alle Schüler erhalten Präsenzunterricht
Nach den Pfingstferien sollen alle Schülerinnen und
Schüler in einem rollierenden System Präsenzunterricht bekommen, der mit
den Fernlernangeboten verzahnt werden soll. Dafür stehen bis zu den
Sommerferien sechs Wochen zur Verfügung, die erweiterte Notbetreuung
läuft daneben weiter. Darüber hinaus richten die Schulen für
Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen, die in den vergangenen
Wochen weder digital noch analog erreicht wurden, Lerngruppen an den
Schulen ein. Mit diesen Förderangeboten soll den Schülern ermöglicht
werden, den Stoff aufzuholen, zu wiederholen und zu vertiefen, damit sie
Anschluss halten können. In den Sommerferien wird das Kultusministerium
zudem freiwillige Lern- und Förderangebote anbieten – und damit
Schülerinnen und Schülern, die sich unsicher fühlen und mehr üben
möchten, die Möglichkeit geben, Lerninhalte zu wiederholen, zu vertiefen
und gezielt an Lernschwierigkeiten zu arbeiten.
Grundschulen
„Nach den Pfingstferien, also ab dem 15. Juni,
werden wir den Präsenzunterricht an den Grundschulen rollierend
anbieten, um alle Klassenstufen und alle Kinder zu erreichen“, sagt
Ministerin Eisenmann. Das rollierende System sieht so aus, dass die
Kinder im wöchentlichen Wechsel an die Schule kommen - eine Woche die
Erst- und Drittklässler, eine Woche die Zweit- und Viertklässler. Der
Turnus ist: immer eine Woche Unterricht an der Schule und dann wieder
eine Woche Fernlernen von Zuhause aus. Damit ist nach den Pfingstferien
immer die Hälfte der Grundschüler an der Schule. Hinzu kommen die Kinder
der Notbetreuung, soweit sie nicht zu den Klassenstufen zählen, die
Präsenzunterricht haben. „Wir wissen, dass wir die Schülerinnen und
Schüler der Grundschulen zuletzt mit Fernlernangeboten schwerer erreicht
haben als die Schülerinnen und Schüler der weiterführenden Schulen.
Deshalb ist es wichtig, die drei Wochen pro Klassenstufe nach Pfingsten
im Präsenzunterricht zu nutzen, um den Lernstand abzugleichen und
Inhalte zu vermitteln und zu vertiefen“, so Ministerin Eisenmann. Der
Schwerpunkt liege auf Deutsch, Mathe und Sachunterricht - Noten und
Klassenarbeiten seien zweitrangig.
Gymnasien, Realschulen, Haupt- und Werkrealschulen, Gemeinschaftsschulen
Auch an den Gymnasien, Realschulen, Haupt- und
Werkrealschulen, Gemeinschaftsschulen werden die Klassenstufen nach den
Pfingstferien rollierend unterrichtet, um alle Schülerinnen und Schüler
zu erreichen. Eine Ausnahme gilt für die Jahrgänge, die bereits am 4.
Mai gestartet sind und in diesem oder im nächsten Jahr vor dem Abschluss
stehen. Sie bleiben dauerhaft in der Präsenz. „Wir reden nicht von
einem regulären Schulbetrieb wie vor der Corona-Pandemie. Das heißt,
dass es jetzt nicht darum gehen darf, noch möglichst viele schriftliche
Arbeiten nachzuholen“, betont Eisenmann.
Für das rollierende
System sieht das Kultusministerium folgenden Rhythmus vor: In den sechs
Schulwochen, die noch anstehen, sollen im wöchentlichen Wechsel die
Klassen 5/6, 7/8 aller Schularten und 9/10 am Gymnasium in Präsenzphasen
an den Schulen einbezogen werden. So haben alle Schülerinnen und
Schüler bis Schuljahresende noch mindestens zwei Schulwochen
Präsenzunterricht an der Schule. An den Haupt- und Werkrealschulen sowie
an den Gemeinschaftsschulen gibt es zudem Spielraum für die Förderung
der Schüler auf G-Niveau. Zusätzlich richten die Schulen gezielte
Lerngruppen vor Ort für Schülerinnen und Schüler ein, die mit den
Fernlernangeboten gar nicht oder nicht gut erreicht werden konnten.
Damit sind an den weiterführenden Schulen nach den Pfingstferien immer
mindestens 50 Prozent der Schülerinnen und Schüler an der Schule - bei
halben Gruppengrößen und Konzentration des Unterrichts auf die
Kernfächer. Die erweiterte Notbetreuung für Schülerinnen und Schüler der
Klassenstufe 5 bis 7 wird aufrechterhalten. Der Präsenzunterricht
wechselt sich mit Fernlernangeboten ab, um Fragen zu klären, das
Erlernte abzugleichen und Inhalte zu vertiefen.
Berufliche Schulen
Auch an den beruflichen Vollzeitschulen, den
beruflichen Gymnasien, den Berufskollegs und den Berufsfachschulen
sollen nach den Pfingstferien alle Schülerinnen und Schüler in
regelmäßigen Abständen im Präsenzunterricht einbezogen werden. Die
Jahrgangsstufe 1 der beruflichen Gymnasien, also der Klassenstufe 12,
soll dabei besonders einbezogen werden, da diese Schülerinnen und
Schüler im nächsten Jahr die Abiturprüfung absolvieren. Für die duale
Berufsausbildung gilt, dass die Berufsschule in Abstimmung mit den
Ausbildungsbetrieben nach Pfingsten in regelmäßigen Abständen besucht
wird. Auch an den beruflichen Schulen werden voraussichtlich nach den
Pfingstferien immer rund 50 Prozent der Schülerinnen und Schüler bei
kleineren Gruppen an der Schule sein. Die Details zur Ausweitung des
Schulbetriebs an den beruflichen Schulen müssen noch ausgearbeitet
werden. Eine besondere Herausforderung ist dabei, dass sich nach den
Pfingstferien bereits sehr viele Schülerinnen und Schüler der
Abschlussklassen an den beruflichen Schulen befinden.
Das
Kultusministerium wird alle Schulen im Land direkt, zeitnah und
umfassend über diesen Fahrplan und die begleitenden Regeln informieren.
Auch die Kindertageseinrichtungen und Kita-Träger werden
selbstverständlich direkt informiert, hierzu müssen jedoch zunächst
Abstimmungen mit den kommunalen Landesverbänden erfolgen.
